Азбука любви» от Ольги МАСЛОВОЙ, удивительного Мастера из Донецка. Будьте осторожны, эта Азбука откроет вам путь истинной любви к вашим детям!
Все родители любят своих детей и хотят счастья для них.
И все хотят гармоничных отношений со своими детьми, но столкнувшись с реальностью, практически все родители понимают, что это очень непросто. Особенно, если сам в детстве не узнал, что такое счастливое детство, и от своих родителей не научился, как нужно строить гармоничные отношения.
По данным ВОЗ на территории Украины регистрируется увеличение числа психических расстройств (депрессий — 13, 2 % среди мужчин и 25,9% среди женщин; тревожных расстройств — 6%; суицидальных намерений – 8,2% и др.) [2], а также психосоматических расстройств — от 30 до 57 % терапевтического приема [3]. Отмечается низкая эффективность медикаментозного лечения данной категории больных.
Автор: Богдан Л.А.
В СШ №58 г. Днепропетровска уже несколько лет проходит эксперимент, направленный на формирование у детей готовности к разностороннему САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ, т.е., на максимальное развитие и реализацию их личностного потенциала, что является главным условием их жизненного успеха. Цель эксперимента: поиск новых форм обучения, т.е. фактически, создание новой школы
(по книге Г.Р.Кандибура «Школа, яка змінитьсвіт»)
Из книги Ш.А. Амонашвили «Гуманная педагогика. Актуальные вопросы воспитания и развития личности»
Целостный педагогический процесс давно расчленен на два самостоятельных процесса:обучение и воспитание.
Какой из этих двух процессов важнее — обучение или воспитание? Думаю, не очень-то разойдутся наши мнения, если скажу, что, конечно, важнее процесс воспитания, точнее, не сам процесс, а его результат. Получается такая нелогичная действительность: планируется, всячески контролируется, организовывается, оборудуется и оплачивается процесс обучения, целью которого является усвоение школьниками прочных знаний, умений и навыков, а в конце этого процесса обучения ожидается получить так называемого нового человека. Откуда такая надежда, если не свести понимание нового человека до понимания прочно знающего и умеющего человека?
В детской жизни, как и во взрослой, каждый день случаются самые разные события: радости и горести, удачи и поражения, конфликты и примирения. Дети учатся на этих событиях, отрабатывая модели своего поведения во взрослой жизни. А любящие родители внимательно наблюдают, как их дети справляются с разными задачами, которые ставит перед ними жизнь, чтобы в случае необходимости мудро помочь детям гармонично проходить уроки жизни.
ИЛИ КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ СВОИМ ДЕТЯМ ВЫРАСТИ ЗДОРОВЫМИ И СЧАСТЛИВЫМИ
Ведические знания учат нас тому, что у каждого из нас есть свои обязанности, которые нужно научиться выполнять на очень высоком уровне.
Потому что хорошее выполнение своих обязанностей гарантирует покой и благополучие в нашей жизни. В противном случае, у нас обязательно будет много проблем во всех сферах жизни: в вопросах здоровья, в отношениях, в материальных делах, в карьере, а также в личном развитии. Одним словом, уровень нашей квалификации в умении справляться со своими обязанностями, определяет качество нашей жизни.
Простуда может застать нас врасплох в любое время года. Чтобы успешно справляться с ней, нужно осознать, что на самом деле никаких простуд не бывает. Чтобы действительно простудиться, то есть заболеть от переохлаждения нужно просидеть в холодильнике при температуре минус 20 градусов часа четыре. Вот тогда мы действительно простудимся.
А то, что мы наблюдаем во время «простуды»: насморк, слабость, потеря аппетита, головная боль, боль в горле, кашель, повышение температуры – это признаки того, что наш любимый организм хочет очиститься от накопившейся в нём грязи и инфекции, которая питается этой грязью.
Поэтому этим симптомам нужно радоваться, а не огорчаться, ведь они означают, что наш иммунитет ещё жив. И с нашей стороны будет очень не разумно глушить его токсическими каплями в нос, аптечными сиропами, жаропонижающими, антибиотиками и прочими «лекарствами» от простуды.
А что же нужно делать, чтобы помочь любимому телу выздороветь? Нужно помочь ему очиститься от внутренней грязи, которая и стала причиной проблемы под названием «простуда».
Одно из самых удивительных заблуждений – заблуждение в том, что счастье человека в том, чтобы ничего не делать. Л. Н. Толстой
Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам. А. Энштейн
Кто ты, собеседник, читающий эту статью? Может ты подросток, любящий родителей? А может ты студент, ищущий истину в звездном небе? Или может ты предприниматель, лидер, ведущий за собой массы? Служащий или рабочий, вечно спешащий и думающий о хлебе насущном? Ты можешь быть кем угодно: рабочим или продавцом, строителем или бизнесменом, актером или учителем, дворником или президентом. Но у всех у нас есть одно общее устремление – быть счастливыми. Правда, что это, счастье? Начиная с Аристотеля, все сходятся в одном: счастье – это определенное состояние души, подразумевающее высшее удовлетворение жизнью. Причем это удовлетворение зависит от внешних или внутренних факторов. Внешних факторов достаточно много и касаются они, в основном, материальной стороны жизни. Купил холодильник – счастлив, компьютер, кофточку, навороченный телефон – тоже счастлив. Внутренние факторы тяжело обозначить четко. Ты просыпаешься утром, а солнце в окно – счастлив; вспомнил, что вчера после шести все-таки не ел – счастлив; нашел ошибку в программе – счастлив; встретил Мишку, которому дал в садике конфету и он перестал плакать – счастлив! Чувствуете разницу между состоянием внешнего и внутреннего счастья? Внешнее счастье очень быстротечно, внутреннее – длительно, а самое главное – только воспоминание о нем снова делает тебя счастливым! А ведь все мы пытаемся продлить это состояние или как можно чаще ощущать его в себе. Путь через внутреннее ощущение счастья, не требует материальных затрат, тяжелого физического труда, специфических условий. Внимание, сосредоточенность, забота – вот чем кормится это состояние. Что же мешает проявлять эти качества каждому и быть счастливым? Низкая энергоемкость системы и отсутствие цели.